美国的教育体系正在让越来越多有钱的贵族冒充精英

   教育常常被当作一种阶层流动的途径，但外媒指出，美国的教育体系实际上加剧了不平等。

据报道，乔治敦大学教育与劳动力中心(GeorgetownUniversity'sCenteroneducationandtheWorkforce)周三发布的一项研究报告显示，在幼儿园的低收入家庭、考试成绩好的孩子中，约有30%最终接受了大学教育，找到了一份收入不菲的工作。另一方面，幼儿园中来自高收入家庭、考试分数低的孩子达到同等教育和工作水平的几率为70%。

乔治敦大学教育与劳动力中心主任安东尼-卡内瓦莱(AnthonyCarnevale)说，这项研究的发现深入探讨了一个非常基本的问题：美国教育体系是否能够推动最有才能的人找到最好的工作？

根据卡内瓦莱的说法，答案是：“美国不是精英管理的社会，而是越来越多的贵族冒充精英进行管理的社会。”

这项研究进一步证明，美国年轻人的未来前景可能更多地取决于他们的家庭背景，而不是他们的天赋。报告指出，与低收入家庭的学生相比，来自富裕家庭的学生有更多的缓冲——以资源的形式，包括辅导和其他指导——来帮助他们在跌倒时重新站起来。

此外，卡内瓦莱说，尽管经过几十年的改革，美国公共教育系统仍然不能胜任选拔精英的任务。

为低收入社区和有色人种学生提供服务的学校，通常使用的资源比富裕和白人社区少得多。这种“系统性效应”是“制度性的阶级偏见和制度性的种族主义，”卡内瓦莱说。他补充说，这对有才能但来自低收入家庭的学生来说，要保持自己的优势很有挑战性。

乔治敦大学教育与劳动力中心称，其结果便是，“大学或高等教育已经成为这一体系的基石，它在很大程度上吸收了高中毕业后发现的不平等，在高等教育体系的选择性中再现了这种不平等，将所有这些都投射到劳动力市场中，然后重新开始这个循环。”

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